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思政课教师职业开展的“喜”与“忧”

admin 2019-05-12 331人围观 ,发现0个评论

@ 巩前文(北京林业大学马克思主义学院副院长):

办妥校园思政课,事关中国特色社会主义工作后继有人,是培育一代又一代社会主义建造者和接班人的重要保障。作为一名思政课教师,活跃、自动、创造性地参加办妥校园思政课是其职责所在。回顾曩昔、掌握现在、展望未来,思政课教师工作开展有喜有忧。“喜”在国家高度注重思想政治理论课建造,习近平总书记亲身掌管举行校园思政课教师座谈会,专题讨论做好新时期校园思想政治工作,思政课教师振振有词地开好思政课有了重要遵从;“忧”在不同集体在思政课重要性认知上的差异,思政课教育中难以实现“同频共振”,思政课教师“剪发挑子一头热”,工作取得感不强。“喜”在“马克思主义理论”已独自成为一级学科,思政课教师有了自己的学科依托,实现以研促教,更好支撑狮子头思政课教育;“忧”在学科开展基础单薄,曩昔偏重经典文本研讨,注重现实问题不行,与社会实践联络单薄,新时代能否在国家新战略落地执行决议计划中发挥更大作用是学科位置、社会影响力提高的要害。

@ 罗涤(重庆大学马克思主义学院党委书记、教授):

2019年3月18日,习近平总书记在校园思想政治理论课教师座谈会上宣布了重要说话,他的说话鼓舞着全国思政课教师,广阔教师为此欢天喜地、喜上眉梢。教师们感谢习近平总书记对思政课教师队伍的关怀,为自己所从事的崇高工作感到自豪,为自己能为中华民族巨大复兴建造奉献一份力气感到自豪。习近平总书记提出了“政治要强、情怀要深、思想要新、视界要广、自律要严、品格要正”的要求,指出办妥思政课要害在教师,也引发广阔思政课教师的考虑:思政课教师如何能担负起党中央赋予的崇高使命?教师们“忧”育人情怀的构建,期望能加强教育培育;教师们“忧”专业常识的提高,期望能加强在职训练;教师们“忧”教育途径的单一,期望能加强课堂教育与社会教育相交融;教师们“忧”德育环境的打造,期望能加强校园甚至社会大德育系统的建造等。在新局势下,成为一名胜任的思政课教师实属不易,喜忧兼有,只要不断尽力,方能无愧于巨大时代,无愧于崇高岗位!

@ 侯衍社(中国人民大学马克思主义学院教授):

2019年3月18日,习近平总书记到会校园思想政治理论课教师座谈会并宣布重要说话,给予全国思政课教师巨大鼓动,思政课教师的工作荣誉感和自豪感进一步增强。首要表现在以下方面:一是各高校领导和相关部分遍及注重马克思主义学院建造、马克思主义理论学科建造和思想政治理论课建造,广阔思政课教师对本身工作的认同感和荣誉感在不断增强。二是教育科研的软硬思政课教师职业开展的“喜”与“忧”件条件有了显着改进,给思政课教思政课教师职业开展的“喜”与“忧”师进行教育办法、办法变革供给了很大便当,他们的活跃性和创造性显着提高。三是广阔学生对思政课和思政课教师的认同度和满意度大大增强,给予广阔思政课教师很大鼓动,教育相长,推进他们的能动性、自动性和工作自豪感进一步提高。广阔思政课教师决计自觉依照习近平总书记所寄予的政治强、情怀深、思想新、视界广、自律严、品格正的殷切期望,尽力做为学、为人的典范。广阔思政课教师期望,对思政课和思政课教师的认同和注重可以锲而不舍地坚持下去,千万不要呈现摇晃和松劲,那样结果会十分严峻。

@ 铁铮(北京林业大学教授):

党和国家高度注重、办理部分大力扶持、校园活跃培育,使思政课教师的全面本质得到了极大提高思政课教师职业开展的“喜”与“忧”,队伍建造初见成效。与党和国家的要求、广阔学生的期盼、扑朔迷离的局势比较,思政课教师现在尚存在着一些不适应的问题,亟待经过加速思政课教师工作开展加以处理。榜首,要加大思政课教师的培育力度。一方面,对原有教师的培育,依照党和国家的最新要求和新局势需求,创造条件、供给时机,协助他们更新常识、更新观念,提高教育水平,立异教育办法;另一方面,对新进教师更要加强办理和培育。第二,要为思政课教师工作开展供给杰出的环境和条件。现在思政课教师遍及感到要求严、压力大,提高教育教育质量并非易事。要实在研讨处理教师面对的问题和困难。既提要求,又创造条件帮他们到达这些要求。既给使命,又想方设法帮他们完结这些使命。第三,要加强对思政课教师队伍的动态办理和科学办理,及时建立典范,常常鼓舞先进,对呈现问题的要视状况敏捷处理,对不适合留在思政课讲台上的教师应该及时调离。

《北京教育》杂志

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